成绩和父母有关吗(孩子成绩与家庭的关系)

一、成绩和父母有关吗

1、特别重要。这里“家境”不光是经济、还有传统家训或家教，且后者为主。特别是经济条件差，而家族遗训却相当优秀，于是就会有所谓“寒门状元”的情况出现。再说，此类家庭是由于社会环境突变而败落：如“改朝换代”、“文革”等等。然而还有一种说法即“富不过三代”，这种情况多出于“暴发户一没有优良的家族“遗训”之根基。总之，通俗的讲从小养成：懂规矩和规律生活的习惯很重要。

2、学习成绩是智力＋学习习惯（学习条件＋引导督促）。家境是后者，条件好是好事，但是关键是会促进学习或是影响学习，这个很难确定的。而且条件越好引导要求越高。

3、家庭环境特别重要，6岁之前要培养孩子9个好习惯:1，背诵的习惯。2，提前预习的习惯。3，细心观察的习惯，4，勤于动笔的习惯，5，质疑发问的习惯。6，复习整理的习惯，7，仔细审题的习惯。8认真书写的习惯。9，勤查工具书的习惯。养成这9个好习惯，孩子成绩想不好都难建议家长借鉴学习，孩子成绩稳居前三名。

4、无关！我知识分子家庭出身，但我父母没辅导过我一分，身为教授的父亲从没看过我的卷子，没做过一道题，就抱怨我成绩不好，我完全凭自己苦读考上985，可惜分数不够高，调剂到天坑专业。这不是个别例子，在大学里面，很多所谓教授都不会亲自做题辅导子女，也许上一代知识分子做题水平也不够吧

5、我觉得小时候关系不大，上了初中后不同教育资源差别大。昨天去开了家长会，学习好的几个家长都是花了很多时间陪伴孩子得，但是有个小姑娘就是跟着爷爷生活，学习超级自律！

6、我很相信这一句话，一般家境（特别是家庭经济条件）差的孩子确实成绩很差，典型代表是农民工子女（这又涉及留守）和城市底层生活者；而家庭环境好往往意味着更多的教学甚至是教育资源和开阔的学习生活。

7、学习成绩，与家境没有必然联系。学习的好与坏，取决于孩子，取决于孩子个人的天赋。为什么穷人家的孩子早当家。这与家境有关联的。但为什么富家子弟，一样功成名就。这既与家境有关，也与个人努力相联。

8、如果家境主要是指父辈的文化品位高，那自然会对晚辈的学习成绩有很大影响，能多学到一些校外知识；如果家境主要是指经济条件好，那就不好一概而论了。当今社会，经济条件差的供孩子上学也没大问题，就怕那种土财主，言传身教的都是“有钱就有一切”的理念，这样的家境可能反倒不如条件差的。

成绩和父母有关吗(孩子成绩与家庭的关系)

二、孩子成绩与家庭的关系

1、我认为有关系，古有“孟母三迁”的典故，其实就是说，什么样的学习环境铸就什么样的人。但也不能片面，还是有一部分靠努力和懂事成就不平凡的孩子的。

2、我觉得有关系，但不是绝对的，只能说家境有一部分因素，学习成绩是受多方面影响的。家庭、学校、社会以及学生本人，方方面面都可能会影响成绩。一个人的家境不好可能会催他奋进，给他压力的同时也有努力的动力，但是过犹不及，这个过程中也有可能适得其反。家境好的有越来越好的，也有不求上进的。（仅代表个人观点啊）

3、学成绩和家境有一定的关系，家庭环境对学生有一定影响，比如说老师的孩子受父母的影响和大人的引导，从小就灌输学习话题，加上老师职业的优势，加上孩子天资聪明，学习好的偏多。

4、万般皆下品，惟有读书高。以前大都提倡寒门出学子，家境贫寒的家庭，靠着不断学习才能出人头地，可现在寒门学子越来越难以出人头地。好的家境对于孩子来说影响还是很大的，资源越多，孩子的起跑线越高，相对来说孩子的天性却越来越难以释放，我们应该多给孩子一些空间，让他们选择去做自己喜欢且有意义的事情。

5、家境条件好能给孩子的学习创造方方面面优越感。龙其是家长的言传身教、熏陶、对孩子的教育成长关系很大。这只是一方面，但不是决定作用。孩子的天資是主要。聪明伶俐的孩子自身都很懂事自尊自律。明白学习目标，在校认真听讲圆滿完成老师布置的所有作业。在家妥善安排自习时间、把当天所学的课程过目一遍，温故而知新。不用家长督促。这就是天才源于勤奋。

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