搞科研的人叫什么(搞科研的人)

搞科研的人叫什么(搞科研的人)

1、因为论文与绩效挂钩，而且评职称也有论文要求。因此大家都拼命的拼凑论文，越多越好，级别越高越好，这些都与现实利益相连。如果没有研究出什么成果怎么办？那就是生吞活剥，东拼西凑，将别人的观点和成果抄袭过来，根本没有什么新意。如此一来就产生了大量的低质量的学术垃圾，对学术的发展毫无意义。

2、为了论文发表而写的论文，根本就没有实质的解决问题导向，也不具备阐述科学原理的作用，对后续研究者没有帮助，所以是科研垃圾。每年能有1-2篇真正的论文已经很棒了，有人能发表十几二十篇论文，可想而知。

3、这个在文科领域尤其明显。将功利作为学术唯一目的是学术的“造粪机”，重数量和层级，轻质量和创新，重门阀和团队，轻思想和实践。在学术体系中，“引述+话术”大行其道，沉下心来把科研跟人与社会密切结合的学术成果越来越少了。

4、最近也在写科研相关文件，总结来说很多都是在写科技八股文，并无实质内容。很多课题的价值不取决于研究的本质，而是迎合领导。领导关注什么，当然是高大上，见效快，出成绩，这就决定了很多人浮于表面，而无法下沉。说到底，就是太功利，太浮躁了。当然，也不能以偏概全，那些默默耕耘的，总有发光的那一刻。

5、如果学术与生产力价值转化和社会应用效果挂钩就不会产生“学术垃圾”。可是，现状并非如此，是导向出了问题，是职称评定和科研任务指标制造了学术垃圾。

6、我觉得好多文章就是垃圾文章，为科研而科研，为发文章而科研，为待遇而科研，为帽子而科研，为官位拿项目而科研，现在不仅是学而优则仕，而且是科研优则仕，某院长公然在会上讲谁重视本科教育，要的是国家级课题多少项，sci顶级文章多少篇，国奖获得多少项，那些数字多光鲜。可以从这些话中体会高校的教育科研现状和走向。

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科研学术

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